En el mundo actual, Heinrich Rickert ha tomado un papel fundamental en la sociedad. Ya sea a nivel personal, profesional o académico, Heinrich Rickert ha generado un impacto significativo en la forma en que vivimos, trabajamos y nos relacionamos con los demás. Por tanto, resulta crucial entender en profundidad el papel que Heinrich Rickert juega en nuestra vida cotidiana y cómo podemos aprovecharlo al máximo. En este artículo, exploraremos diferentes aspectos relacionados con Heinrich Rickert, desde su origen hasta su evolución y las implicaciones que tiene en el mundo actual. Además, analizaremos las posibles oportunidades y desafíos que surgen a raíz de la presencia de Heinrich Rickert en nuestra sociedad.
Heinrich Rickert | ||
---|---|---|
![]() | ||
Información personal | ||
Nacimiento |
25 de mayo de 1863 Gdansk (Reino de Prusia) | |
Fallecimiento |
25 de julio de 1936 (73 años) Heidelberg (Alemania nazi) | |
Nacionalidad | Alemana | |
Familia | ||
Padre | Heinrich Rickert | |
Educación | ||
Educado en | ||
Supervisor doctoral | Wilhelm Windelband | |
Información profesional | ||
Ocupación | Filósofo y profesor universitario | |
Área | Filosofía y sistema educativo | |
Empleador | ||
Miembro de | ||
Heinrich Rickert (Danzig, 25 de mayo de 1863-Heidelberg, 25 de julio de 1936) fue un filósofo alemán. Fue uno de los principales representantes del neokantismo.
Contrariamente a Nietzsche y a Bergson, enfatizó que los valores demandan una distancia de la vida, y lo que Bergson, Dilthey y Simmel llamaron "valores vitales" no son valores verdaderos. Además sostuvo el carácter científico de la historia abriendo el camino para la consideración de las así llamadas "ciencias humanas".
Rickert, junto con Wilhelm Windelband, lideró la llamada Escuela de Baden de los neo-kantianos. En ella, tuvo un papel destacado en el importante debate de la época sobre los métodos y los propósitos de la investigación en ciencias sociales, conocido como Methodenstreit. Este debate, en general, y las posturas defendidas por Rickert, en particular, tuvieron una importante influencia en la obra del sociólogo Max Weber.
Rickert defiende que los juicios previos del observador deforman las que son aparentemente observaciones neutrales. Por un lado, la selección del objeto de estudio se ve influida por los valores del observador y, en general, por los intereses y valores presentes en la sociedad. Por otro lado, la formación de conceptos enmarcan la realidad empírica y, por lo tanto, reducen la masa de hechos susceptibles de ser estudiados. Los hechos, por lo tanto, no existen de manera independiente sino que están intrínsecamente conectados con un sistema de valores.