Maestro

En el artículo de hoy vamos a adentrarnos en el fascinante mundo de Maestro. Desde su origen hasta su evolución a lo largo de la historia, Maestro ha sido parte fundamental de la sociedad, generando impacto en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. A través de este artículo, exploraremos los diversos aspectos que hacen de Maestro un tema de interés para cualquier persona interesada en ampliar sus conocimientos sobre este tema. Desde su impacto en la cultura popular hasta su relevancia en la actualidad, nos sumergiremos en un análisis detallado que nos permitirá comprender a fondo la importancia y el papel que Maestro juega en nuestro mundo. ¡No te pierdas esta completa guía que te llevará a descubrir todo lo que necesitas saber sobre Maestro!

Los términos maestro y maestra (del lat. magister),​ denominan a la persona que ha estudiado magisterio y se encarga de enseñar a los alumnos, ya sean de infantil, primaria o secundaria, entre otros, en escuelas, colegios o universidades. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación secundaria en programas de garantía social, educación compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.

La titulación que un maestro debe ostentar para el ejercicio de su profesión es la de graduado universitario (dependiendo de los países, entre tres y cinco años de estudios superiores). Hasta hace unos años las escuelas universitarias de Magisterio eran denominadas en España «Escuelas Normales», denominación que todavía se mantiene en Francia y gran parte de Hispanoamérica. El normalismo se originó en EE. UU., y como solución al analfabetismo existente.

Otros usos

  • En varias artes como la música, arquitectura, danza, literatura, pintura u oficios como la albañilería, la pesca o el toreo, etc., se usa este título como grado de jerarquía o para personas cuya obra ha trascendido después de su muerte.
  • Como sinónimos de sensei (título japonés de las figuras de autoridad, ya sean de artes marciales, o de alguna otra disciplina), o gurú (en hinduismo, budismo y sijismo).
  • En algunas religiones se identifica con el guía espiritual, y como grado mayor para figuras como Jesús, Buda, Mahoma, Confucio o Lao Tse.
  • En algunas instituciones filosóficas, el término “maestro” se refiere a un grado simbólico, jerárquico, relacionado con la trascendencia después de la muerte. Por ejemplo, en la masonería, hay un grado de maestro, maestra y maestre similar al grado académico del educador o director que trasciende la muerte a través de su alumnado.
  • En ajedrez, un «gran maestro» es un jugador que consigue un determinado «Elo» (sistema de puntuación Elo) y cumple una serie de requisitos (obtención de normas). Ambos títulos son internacionales. Por debajo de ellos está el de «FIDE» y el de ‘candidato’.

Fechas conmemorativas

Artículo principal: Día Mundial de los Docentes

A sugerencia de la UNESCO, el Día Mundial de los Docentes se celebra el 15 de mayo. En América el 11 de septiembre se conmemora el Día Panamericano del Docente, recordando el fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento, en el año 1888.

Magisterio por países

España

Esta sección es un extracto de Magisterio en España.
Una maestra y su clase en la localidad de El Saucejo (Sevilla), hacia 1931, en los inicios de la Segunda República Española que prestó especial atención a la mejora de la educación en España.
El magisterio en España se refiere a los maestros de la educación infantil y de la enseñanza primaria, primer escalón del sistema educativo español.

La reciente historia española contempla capítulos singulares del magisterio como el de las maestras de la Segunda República,​ la reorganización del Consejo de Instrucción Pública y el diseño pedagógico de Lorenzo Luzuriaga.​ o la experiencia docente pionera en la pedagogía europea que se desarrolló en España durante más de medio siglo (1876-1939*) y conocida como Institución Libre de Enseñanza.​

México

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En México, los docentes de enseñanza básica (primaria, con alumnos de 6-12 años) y media básica (secundaria, con alumnado de 12 a 15 años) acostumbraban estudiar en la Escuela Normal de Docentes en la Ciudad de México, o su equivalente en otras ciudades de la república. Quienes iban a estudiar para maestros de primaria o de secundarias, al salir de la secundaria iban a estudiar el bachillerato a la Normal de Docentes y terminaban a los 19 años de edad. Con esto ya podían dar clases en las primarias. Pero si querían dar clases en secundarias, además del bachillerato en la Normal, tenían que estudiar otros cuatro años más para especializarse en el área que querían impartir en la secundaria. El sistema cambió y ahora las personas que quieran estudiar para cualquiera de los dos niveles, primero acaban su bachillerato regular, y luego toman la que quieran como carrera universitaria.

En la secundaria, también se puede dar clases teniendo una profesión relacionada. Ejemplo: Un ingeniero químico puede dar matemática, o un licenciado en letras, español, o una persona con cursos Teacher's de inglés puede dar esa lengua extranjera. A los docentes que no estudiaron en la Normal, pero trabajan dando clases en las educaciones básica y media básica en México, se les conoce como «Maestros de oficio». Se puede estudiar en una escuela normal para docentes 4 años y recibe como licenciado, licenciada y en educación primaria o preescolar.

Véase también

Referencias

  1. ↑ Diccionario de la RAE.
  2. ↑ Poveda Sanz, María (2013). «Mujeres y segunda enseñanza en Madrid (1931-1939): El personal docente femenino en los institutos de Bachillerato». Tesis. Universidad Complutense de Madrid. Archivado desde el original el 26 de diciembre de 2015. Consultado el 25 de febrero de 2017. 
  3. ↑ Bejarano, Mayte; Rodríguez, Javier (2013). «Redimensión de las ideas pedagógicas de Lorenzo Luzuriaga desde una visión educativa aplicada». revistas.ucm (Universidad Complutense). ISSN 1137-0734. Consultado el 21 de febrero de 2017. «Historia y Comunicación Social Vol. 18. Nº Esp. Dic. (2013) 489-501». 
  4. ↑ Cacho Viu, Vicente (1 de junio de 1997). «La Institución Libre de Enseñanza, desde dentro». revistadelibros.com. Consultado el 6 de agosto de 2017. 

Enlaces externos